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每年舉辦兩次教職員專業發展日，按學校的發展方向和重點為教職員安排參觀，提供培訓。

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科組間舉辦不同專題的講座及教學分享，藉互相交流切磋，改善教學技巧，提升教師教學質素。

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按各學階學生的學習特性及教學內容，定期進行共同備課，改善策略，發展多元化的教學流程和上課模式，以提升教師在照顧不同學習需要學生的能力。

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設立啟導支援隊伍，為新任教師提供有系統的啟導計劃，傳承學校的辦學理念、有效的教學及管理經驗和寶貴的實踐心得。

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持續參與教育局及專上院校舉辦的校本支援計劃或學習圈，透過課堂學習研究和跨校交流的模式，來解決教學上遇到的難題，提升教師教學水平，改進課程內容，編寫合適的校本課程。

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鼓勵教職員報讀不同機構舉辦之講座或培訓課程，以加深對智障學童的教育政策、學習及教學模式的發展的了解，促進專業成長。

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定期舉辦海外考察交流，與外地同工交流教學理念與資源運用的經驗，擴闊教職員的視野。

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與其他特殊學校組成不同的學習社群，善用集體經驗和專業知識，推展協作學習的文化，促進同業間的互相學習和支援。