概況

服務形式:

訓練內容可大致分為：

一、感覺訊息處理／感覺統合治療

二、感覺肌能訓練

部份學生的大肌肉強度或動作計劃能力發展較緩慢，治療師會因應學生能力進行相關訓練，目標是改善身體活動能力，以應付學校生活。

三、小肌訓練

小肌發展遲緩於學生中亦較為常見，治療師會為學生訓練基本的小手肌能力，以改善手部功能。

四、視覺感知訓練

視覺感知訓練包括視覺辨別能力，空間關係辨別能力，主體背景辨別能力，視覺恆常能力等，透過訓練能改善學生書寫的準確度，可讀性及字體空間分配能力。

五、寫前及寫字能力訓練

以多感官活動，改善學生的上肢力量，上肢協調，手肌力量，手指靈活，手眼協調，視覺感知能力等，從而改善學生書寫姿勢，執筆姿勢，線條控制，書寫速度及字體工整度。

六、生活技能訓練

透過不同的訓練方法及環境支援，從而提升學生的自理能力及獨立生活能力，例如進食、如廁、穿衣、梳洗及家居等技能。

七、輔助設備

職業治療師會針對學生的需要，為他們設計輔助器材 (例如腳踏)，從而能夠改善坐姿，並提升其學習表現。